Aplicaciones educativas Web 2.0

Box: La carpeta viajera

Aquí tenéis la carpeta y su contenido

descargar la carpeta

Un saludo,
MARU DOMENECH

 

Colocar tiempos verbales

Hola,
Después de mirar algunas de las chuches y "trastear" un rato, esta es una de las que más me convence, ya que es una manera de ayudarles en la tan difícil tarea de memorizar verbos. Es una aplicación divertida y creo que les puede gustar.
La única pega es que las instrucciones están en ingles y no he encontrado ninguna manera de pasarlas al español. Se trata de que vayan colocando cada tiempo verbal en el cubo correspondiente en el menor tiempo posible.
Espero que os guste.
MARU

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Los textos y sus características

Hola,
Yo ya había trabajado con el glogster e incluso los alumnos han hecho "sus pinitos". Aquí os dejo el que hice para primero de bachillerato sobre los textos y sus características.
Un saludo,
MARU


Información extraeda de Miguel Castro, a través de Lenguayliteratura.org

 

EL CÓMIC con Scrapblog

Hola,
Aquí va mi primer intento de utilización de esta herramienta. ME ha parecido muy interesante, ya que se parece al glogster.
He intentado insertar una viñetas para trabajar el cómic. No soy muy buena eligiendo formas, ni colores, pero espero sacarle provecho en unas semanas, cuando tenga las fotos del viaje cultural que haremos con los alumnos.
Un saludo

 

presentación

Aquí os dejo una presentación sobre poesía visual. Lo estamos trabajando con los segundos de Eso. En ella encontramos poemas visuales, básicamente de Joan Brossa y los alumnos deben adivinar cuál es el título o inventarse uno, a partir de lo que les sugiere las imágenes. Es una actividad que les gusta mucho.

 

Ejercicios verbos

Hola,
En estos momentos estoy explicando los verbos y trabajando una serie de actividades con los alumnos. Aquí os dejo un slideshare con las mismas. Espero que también le sean útiles a alguien.

 

presentacion fotos escocesa

 

Canción de Sabina

Aquí os dejo la canción pacto entre caballeros de Sabina.
La pongo porque es una noticia cantada y como he trabajado la noticia, pues así incluyo otra actividad más.

 

Actividad con vídeo

Hola
Aquí tenéis el vídeo que vimos en clase. A continuación el cuestionario. Está en glogsters porque para trabajar con alumnos pequeños es una actividad muy motivadora.



Cuestionario:
Después de haber visto el vídeo contesta a las siguientes preguntas:

1- Selecciona una noticia y señala sus características:
a) Lenguaje y forma verbal utilizado. (¿Es formal o informal?)
b) Señala las preguntas que toda noticia debe tener: ¿qué?¿cuándo?¿cómo?¿por qué?¿a quién?¿dónode?
c) Señala las partes de una noticia (título, subtítulo,entrada y cuerpo y las preguntas)en un periódico.
d) ¿Te atreves a realizar tu propia noticia? Ya sea en grupo o de manera individual, deberéis inventaros una noticia y grabarlo en vídeo o audio para compartirla con el resto de la clase. En el blog encontraréis toda la información.

 

RSS y marcadores sociales

Hola,
Después de haber leído algunos comentarios, estoy de acuerdo en muchas cosas. La utilidad práctica con los alumnos, no sé directamente cual es, a parte de servir como una fuente directa de información, a la cual acudir directamente sin perderse en el maravilloso y a veces infinito mundo de internet, pero por otro lado, para nosotros, los docentes, herrameintas como MR WONG son muy útiles porque nos ayudan a clasificar la información y encontrar compañeros maravillosos que quieran compartir su actividad docente con el resto, ayudándonos a preparar clases en menos tiempo y con ideas que a lo mejor, a uno no se le ocurren.
El netvibes me ha gustado menos, porque lo encuentro un poco complicado de entender y la verdad es que con, google reader, creo que todo es más sencillo.
Indudablemente lo que ha planteado el compañeroJesús García en su artículo lo he pensado yo muchas veces, pero creo que la parcela de intimidad o al menos (creerlo) es importante, más que nada para separar el trabajo de lo que es vida privada (bueno, lo de privada ahora mismo es un decir) porque si no, podríamos estar haciendo de profesores las 24 horas del día. Yo misma tengo alumnos que han querido añadirme en el facebook y claramente les he explicado y les he dicho que no, porque forma parte de mi ámbito personal y si tengo ganas de comentar algo con los amigos no me apetece cohibirme porque tengo alumnos agregados. Yo creo que con la escuela web 2.0 se podrá encontrar un equilibrio: los apdres tendrán nuestro correo electrónico para consultar dudas,tienen los blogs para ver que hacen sus hijos, podremos añadir calendarios con exámenes etc pero dejando claro que eso no implica que uno tenga que estar las 24 horas pendiente del correo. No sé, es encontrar el equilibrio entre ambos mundos.Ya que la parte personal, humana tampoco debe olvidarse y lso padres no deben relegar esa responsabilidad porque no tengan tiempo por el trabajo etc. Yo tengo padres a los que no he visto y en cambio he hablado con ellos casi todas las semanas y la verdad es que no tengo muy claro si las cosas con lso hijos no se arreglan, no estudian porque falta esa parte humana o daría igual si los padres vinieran cada semana. !No sé, son tantas cosas!
MARU

 

Trabajo sobre la noticia

Hola.
En un principio este trabajo lo tienen que hacer para la semana que viene así que os presento la plantilla del mismo. Se trata que ellos hagan una noticia escrita y que a la vez, también graben una noticia ya sea en audio o en vídeo y lo suban al blog de aula. Os dejo toda la información.
Título: LA NOTICIA
Curso: 1º Eso
Asignatura: lengua y literatura castellana.
Sesión: dos sesiones para explicar y trabajar la noticia y una sesión para ver los trabajos de los alumnos.
MATERIAL UTILIZADO:

Docs de google: documento de texto

Presentación de las caracteristicas de la noticia

 

LA NOTICIA

HOLA,
A través de este power point, vais a repasar las características esenciales de una noticia.

 

Hola,
Aquí os dejo mi formulario, que es una encuesta sobre los blogs de primero de eso. Es para saber qué aspectos deben mejorarse y cuáles son más adecuados.

 

estadística lecturas

Hola,
El siguiente gráfico nos muestra las preferencias de los alumnos de primero A y primero B. En total son 36 alumnos y la verdad es que no hay una tendencia definida, ya que las diferencias son mínimas. Se decantan por las novelas de aventuras o ciencia-ficción, pero seguidas por las de misterio y con un empate las historias que tratan temas afines a su edad y las espirituales, del estilo El Principito o el Gato que enseñó a volar a una gaviota. Podemos decir que los clásicos, siguen siendo los grandes olvidados, ya que leer El Quijote o El Lazarillo, no les gusta mucho.
MARU

 

LOS PRONOMBRES

Hola,
Después de lo explicado en clase sobre los pronombres, aquí os dejo una serie de actividades que os pueden ayudar a entenderlos. Sé que os cuesta mucho,así que espero que después de estas actividades los pronombres, ya no sean un problema para vosotros.
!ánimo!
MARU